Praxis

Städte wie Bremerhaven, Düsseldorf und Duisburg setzen den Cito-Sprachtest flächendeckend für Großabnahmen ein. In kurzer Zeit werden viele Kinder [zumeist mehrere tausend] mit diesem digitalen Instrument getestet. Mit den erhobenen Daten und Testergebnisse werden dann weitergehende Analysen und Auswertungen durchgeführt.

Erfahrungen mit der Technik

Kinder gehen sehr selbstverständlich und sicher mit dem PC und der Maus um.
Kinder haben keine Schwierigkeiten, das „Touchpad“ eines Laptops zu benutzen.
Das einwandfreie Funktionieren der Maus und des Programms ist eine absolute
Grundvoraussetzung, um gültige Ergebnisse zu bekommen.
Die Kopfhörer müssen sehr gut sitzen – also dürfen sie nicht rutschen, aber auch nicht drücken.
Die Lautstärke der Kopfhörer muss durch die Kinder regulierbar sein.
Die Zeiten zwischen den einzelnen Aufgaben, der Antwortanforderung und der Weiterleitung zur nächsten Aufgabe sollten individuell gestaltet werden können.
Eine Programmunterbrechung sollte auch während der Aufgabenerläuterung möglich sein.
Eine Ergebniskontrolle nach Beendigung des Tests sollte möglich sein.

Erfahrungen mit den Eltern

Der Informationsbedarf über den Testinhalt ist sehr groß.
Das Interesse an den Ergebnissen ist sehr groß.
Vorbehalte gegen die Testung am PC gab es sehr wenige.
Der Einsatz eines standardisierten Testverfahrens wird überwiegend begrüßt.

Erfahrungen mit den Kindern

Der Test hat den meisten Kindern großen Spaß gemacht.
„Primo“ wird von den Kindern akzeptiert und gemocht.
Die Kinder haben spontan die Kommunikation zu „Primo“ aufgenommen, sie haben ihm geantwortet, sich über sein Lob gefreut, haben ihm zum Abschied gewunken.
Pausen während des Tests sind für die meisten Kinder notwendig.
Der Test hat hohe Anforderungen an die Konzentrationsfähigkeit der Kinder.
Die Kinder erleben den Test überwiegend als Spiel.
Das Medium „PC“ gefällt den Kindern, sie schätzen es, damit arbeiten zu können.
Die Kinder arbeiten nach der Einführung und Erklärung des Ablaufs selbstständig mit dem Test.

Erfahrungen der Testleiterinnen und Testleiter

Gute Kenntnisse über den Test sind unabdingbar.
Technisches Grundverständnis im Umgang mit dem PC ist erforderlich.
Striktes Einhalten der Durchführungsanleitung ist wichtig.
Die Kinder müssen während des Tests gut, aber unauffällig beobachtet werden.
Ermüdungserscheinungen der Kinder müssen beachtet und aufgegriffen werden.
Die Testsituation muss so gestaltet sein, dass die Kinder angst- und stressfrei den Test durchlaufen können.
Die Kinder reagieren sehr unterschiedlich auf die Testsituation; individuelles Eingehen auf jedes Kind ist erforderlich.
Die meisten Kinder arbeiten selbstständig – manche Kinder brauchen jedoch eine individuelle Begleitung.
Der Testplatz/Arbeitsplatz muss gut gestaltet sein: möglichst wenig Störung von außen, gute Sitzposition, gute Raumtemperatur, gute Lichtverhältnisse.
Je vertrauter die Testumgebung/der Testort/ der Testraum ist, desto besser können sich die Kinder auf den Test konzentrieren.
Je weniger Erfolgsdruck seitens der Eltern vermittelt wurde, desto unbefangener konnten sich die Kinder auf die Testsituation einlassen.